이렇게 인사드리게 되어 실례됨에 깊은 아량를 구합니다.
선생님 또한 고생이 많으십니다.

현 고1학생은 정서상 여리고 아직 동기유발에 대한 목표의식도 막연합니다. 목표가 있다하더라도 그에 따른 의지나 행동 역시 뒷받침되지 못해 자신의 뜻과 무관한 방향으로 흐르고 이로써 자신의 열등감과 자존감에 상처가 오래갑니다.

저도 80년대 중.고등 시절 생각하면 악몽처럼 그려지기에 더 더욱 저희 애들에게는 가급적 이런 폐습적인 교육체계에 벗어 나길 원합니다만 허나 처해진 현실의 환경은 그렇지 않기에 수원에게는 자기가 잘하는 예술적 영역(그림.만화.창작)으로 진로방향을 제시하였지만 수원의 꿈은 "초등교사"로 자기가 잘하는 분야보다는 자기가 하고 싶은 직업을 희망하고 있습니다.

자기 목표(교사)에 맞는 결과물(성적)는 비례하지 않기에 수원이는 이에 자신감이 많이 떨어져 있습니다. 금번 학기말 시험역시 자기 나름 4주간 열심히 하였지만 스스로 공부한 국어성적이 제일좋고 집중한 수학성적이 제일 좋지 못해
자신이 목표한 대학 진학의 큰 장애물에 고민을 하고 있습니다.
이번 기숙학원에 도전한 것은 현 난관을 극복하고자하는 절박하고 비장한 심정에서 수원이의 실천 각오입니다.
아무쪼록 이렇게 인사드림을 예의상 아닌 것같아
양해부탁드리며 선생님께서도 건강 잘 챙기셨으면 합니다.

○수원에게 격려와 지도 편달요청드리면
-멘탈강화.자존감회복.
-체력건강관리.스트레스해소(요령.사례)
-공부방법(요령).공부시간확보
-수학장애물 넘기(2등급목표)
※좋은점:목표의식.집중력.이해력.배려심.사회성
※더 잘해야할 것:시험부담감 해소.집중력.
의지력.논리분석력(많은 고민필요.
예:공부해도 수학성적이 오르지 않아
공부포기할까?
현 상황에 대한 원인.대안을 찾지 못함)

두서없이 결례의 인사드린 점과 여식의 심정에 저 또한 죄송함이 앞섭니다.

재차 선생님의 노고에 감사드리며 댁내 두루
평안하시길 기원드립니다.